Kurumların zamanla bürokratik bir körlük içine düşmeleri, yapılacak işleri kurumun fonksiyonlarından çok, tabi oldukları mevzuatın belirlemeye başlaması olağandır. “Ne yapmak” gerektiğinden çok, yapıla gelen işleri “nasıl yapmak” üzerine yoğunlaşılan bu tür kurumsal iklimlerden kurtulmak, kurumun varlık sebebi üzerinde yeniden odaklanabilmek, genellikle kolay değildir. Kolay olmayan bu işin gerçekleştirilebilmesi için daha önce geliştirilmiş yöntemler de işe yaramamaya başlayınca, genellikle, yeni yöntemler geliştirilir. Stratejik Planlama, son dönemlerde, kurumların silkinip kendileri hakkında yeniden düşünmeye başlamaları ve varoluş amaçlarına uygun olarak kendilerini yeniden biçimlendirmeleri amacıyla sıkça istihdam edilen bir yaklaşım olarak görülebilir. Bilimsel yönetimin bir gereği olarak da nitelendirilebilecek stratejik planlama en basit tanımla bir kurumun gelecek yıllara ilişkin hedeflerini belirlemesi, bu hedeflere ulaştıracak faaliyetlere karar vererek uygulamaya başlaması ve hedeflere ulaşma derecesinin göstergelerini ortaya koyarak bunları izlemesidir.

Dünyada bilim ve teknoloji başta olmak üzere her alanda baş döndürücü gelişmeler yaşanmakta bunun sonucunda da geleneksek kurumlar hem varlıklarını sürdürmek hem de gelişmelerin olumlu katkılarını kurumlarına yansıtabilmek için değişime uğramakta ve yeniden yapılanmaktadırlar. 

Ülkemizde de tüm kurumlar gibi üniversiteler de bu dönüşüme uyum sağlamaya, gelişmelerin üniversiteye ve dolayısıyla topluma yararlı sonuçlar vermesi için gerekli düzenlemeleri yapmaktadırlar. Nitekim Yükseköğretim Kurulu da hem dünyadaki yaşanan gelişmeler hem de ülkemizdeki özel sorunlarını dikkate alarak geliştirdiği Stratejik Planı 2007 yılının başında son haline getirerek yayınlamıştır. YÖK Stratejik Planı yaklaşımı içerisinde, kurumların stratejik planı ve hedefleri doğrultusunda, akademik ve idari hizmetlerin değerlendirilmesi, kalitesinin geliştirilmesi ve kalite düzeyinin onaylanması için yapılacak her türlü çalışmayı yürütmek üzere Yükseköğretim Kurulu ve üniversiteler bünyesinde Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu oluşturulmuştur.

Öte yandan olan Stratejik Planlama yükseköğretim kurumlarında aynı zamanda idari bir zorunluluk olarak da ortaya çıkmıştır. 1 Ocak 2005 tarihinde yürürlüğe giren 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu içinde devlet üniversitelerinin de olduğu kamu idarelerini stratejik planlarının hazırlamakla yükümlü kılmaktadır.  Buna göre kamu idareleri,  kamu hizmetlerinin istenen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar. Kuruluşlar tarafından hazırlanacak olan stratejik planın; bir yandan kurum kültürü ve kurum kimliği oluşumuna, gelişimine ve güçlendirilmesine destek olurken, diğer yandan kamu mali yönetimine etkinlik kazandıracağı belirtilmektedir.  5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. maddesi uyarınca, diğer kamu kuruluşlarında olduğu gibi, Üniversitemizin de stratejik plan hazırlaması gerekmektedir. Ancak Anadolu Üniversitesi stratejik plan çalışmasını salt yasal mevzuatın yerine getirilmesinden öte bilimsel yönetim yaklaşımının bir uzantısı olarak değerlendirmekte ve uygulamaktadır.

İlkini bu yıl hazırladığımız Stratejik Plan, uygulaması üniversite geneli ile fakülte ve bölümler olmak üzere iki kademeli olarak düşünülmektedir. Birinci kademede üniversite geneli ile ilgili olarak stratejik planlamanın yapılarak tüm üniversiteye yaygınlaştırılması amaçlanmıştır.

Saygılarımla.

Prof.Dr. Fevzi SÜRMELİ

REKTÖR

H1.1- Öğrenci merkezli ve yeterliliklere dayalı eğitime yönelik kurum kültürünün oluşturulması

H1.2- Öğretim üyelerinin iş yükünün dengeli hale getirilmesi

H1.3- Eğitim öğretim faaliyetlerindeki başarının ödüllendirilmesi

H1.4- Bölümlerin ulusal/uluslararası akreditasyonunu sağlanması

H1.5- Staj ve işyeri uygulamalarının geliştirilmesi

H1.6- Öğrencilerin yabancı dil bilgisinin geliştirilmesi

H2.1- Öğrenci ve öğretim elemanlarının bilgi ve iletişim teknolojilerine erişiminin kolaylaştırılması

H2.2- Öğretim süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden etkin yararlanma konusunda destek verilmesi

H2.3- Sanal ortamda ders ve seminer uygulamaları geliştirilmesi

H2.4- Ders kaynaklarının çevrimiçi erişime açılması

H2.5- Elektronik kaynaklardan daha çok yararlanmanın sağlanması

H3.1- Öğretim elemanlarının öğretim yeterliliklerinin geliştirilmesi

H3.2- Öğretim elemanlarının araştırma potansiyelinin geliştirilmesi

H3.3- Öğretim elemanlarının yabancı dil yeterliliklerinin geliştirilmesi

H3.4- Fakülte/ Bölüm akademik işbirliğinin artırılması

H4.1- Lisansüstü eğitiminin özendirilmesi

H4.2- Lisansüstü eğitim programlarının ulusal ve sektörel yeterlilikler doğrultusunda güncellenmesi

H4.3- Yeni lisansüstü programlarının açılması

H4.4- Lisansüstü eğitim süreçlerinin iyileştirilmesi

H5.1- Araştırma için gerekli altyapının geliştirilmesi

H5.2- Araştırma merkezlerinin etkinliğinin artırılması

H5.3- Disiplinlerarası araştırma ortamının yaratılması ve desteklenmesi

H5.4- Yurtiçi ve yurt dışı üniversiteler ve araştırma kurumları ile işbirliğinin geliştirilmesi

H5.5- Proje, yayın, patent, tasarım sayısını artırma

H6.1- Üniversite sektör işbirliği yoluyla bölgesel ve ulusal ihtiyaçların çözümüne daha çok katkıda bulunulması

H6.2- Araştırma sonuçlarının paylaşılması ve kullanılabilirliğinin arttırılması

H7.1- Öğrenci ve çalışanların toplumsal ihtiyaçlar konusunda farkındalığının arttırılması

H7.2- Mezunların üniversite ile ilişkilerinin sürdürülebilirliğinin sağlanması

H7.3- Üniversitenin sunduğu yaşam boyu öğrenme fırsatlarının yaygınlaştırılması

H7.4- Üniversitenin düzenlediği kültürel, sanatsal, sosyal ve bilimsel faaliyetlere toplumun etkin katılım sağlanması

H7.5- Üniversitenin medya faaliyetlerinin artırılması

H8.1- Uluslararası eğitim ve araştırma faaliyetleri kapsamında öğrenci ve çalışanların uluslararası hareketliliğinin arttırılması

H8.2- Uluslararası kurumsal eğitim işbirliklerinin geliştirilmesi

H8.3- Yurtdışı bilim insanları ile ilişkilerin geliştirilmesi

H8.4- Öğrenci kulüplerinin uluslararası etkinliklerinin geliştirilmesi

H9.1- Örgütsel yapının ve iş süreçlerinin iyileştirilmesi

H9.2- İdari insan kaynakları planlamasının yapılması

H9.3- Kurum içi yaşam boyu öğrenme sistemi kurulması

H9.4- Kurum kültürünün ve çalışma motivasyonunun geliştirilmesi

H10.1- Öğrencilerle iletişim ve etkileşimin artırılması

H10.2- Öğrencilere etkin danışmanlık verilmesi

H10.3- Öğrencilere kariyer yönlendirme desteği verilmesi

H11.1- Uzaktan öğretimde program çeşitliliğinin arttırılması

H11.2- Uzaktan öğrenme sisteminin esnekliğinin sağlanması

H11.3- Yaşam boyu öğrenme fırsatlarının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması

H11.4- Uzaktan Öğretim alanında çalışacak insan kaynağının yetiştirilmesi ve geliştirilmesi

Performans programı bir kamu idaresinin stratejik planında yer alan orta vadeli amaç ve hedeflerini yıllık dönemlere dönüştürür. Her yıl için hazırlanan program idarenin ilgili yıla ilişkin öncelikli stratejik amaç ve hedeflerini, performans hedeflerini, bu hedeflere ulaşmak için yürütecekleri faaliyetler ile bunların kaynak ihtiyacını ve performans göstergelerini içerir.

Kamu idareleri hesap verme sorumluluğu çerçevesinde, her yıl faaliyet raporu hazırlar. Faaliyet raporlarında idarenin teşkilat yapısı, kaynakları ile temel ilke ve politikalarına, stratejik plan ve performans programı uyarınca yürütülen faaliyet ve projelerine yer verilir. Performans programında yer alan performans ve bütçe hedef ve gerçekleşme durumu ile meydana gelen sapmaların nedenlerine, diğer performans bilgilerine ve bunlara ilişkin değerlendirmeler raporun esasını oluşturur. Aynı zamanda faaliyet raporunda orta ve uzun vadeli hedeflere ulaşılabilmesi sürecinde teşkilat yapısı, teknolojik kapasite gibi unsurlar açısından içsel bir durum değerlendirmesi yapılır. İdarenin üstün ve zayıf yanlarına ve idarenin faaliyet ve hedefleriyle ilgili gelecek yıllardaki öngörülerine yer verilir.

faaliyet raporlarını aşağıda bulabilirsiniz: