Bilgi ekonomisinin egemen olduğu günümüz ülke ekonomilerinin gelişiminde yetişmiş insan gücü önemli bir rol oynamaktadır. Eğitim düzeyindeki artışa paralel, ülkelerin AR-GE ve innovasyon faaliyetleri de artmakta; bu artış nihayetinde hem istihdam edilebilirliği hem de gelirde artışı beraberinde getirmektedir. Yükseköğretim kurumlarının bilim ve teknoloji alanındaki üretim faaliyetlerine paralel, eğitim-öğretim alanında sundukları avantajlar dolayısıyla, bu kurumlara olan toplumsal talep, dinamik bir yapıda; sosyo-ekonomik ve teknolojik gelişmelere paralel sürekli artan bir ivme ile devam etmektedir.

Ülkeler yükseköğretim sistemlerini, değişerek artan bu talebi karşılamak üzere genişletmeye, çeşitlendirmeye ve yeniden yapılandırmaya çalışmaktadır. Bu bağlamda, Türk Yükseköğretiminde de son yıllarda oldukça büyük bir genişleme, çeşitlenme ve yaygınlaşma yaşanmaktadır.

Yükseköğretimdeki hızlı büyüme ve toplumun yükseköğretimden beklentilerinin artması, yükseköğretim kurumlarının eğitim-öğretim ve araştırmada çeşitliliklerini artırmalarını da zorunlu kılmaktadır. Bütün bu koşullar evrensel olan üniversiteleri gerek ulusal ve gerekse uluslararası yükseköğretim ağında daha da rekabetçi bir yapılanmaya zorlamaktadır.

Bu çerçevede üniversitelerimizin, geçmişi çok eskilere dayanan köklü üniversitelere kendilerini benzeterek değil, kurulduğu bölge ve yörenin, sahip olduğu güçlü yönlerin ve kendisine sunulan fırsatların farkındalığı içerisinde; belli alanlara yoğunlaşarak ve bu alanlarda fark yaratarak varlıklarını hissettirebileceklerini düşünmekteyiz. Bu bağlamda, bulunduğumuz Zonguldak kenti ile Batı Karadeniz Bölgesinin avantajlarını ve güçlü yönlerini de kullanarak, hızla zayıf yönlerimizi güçlendirme, eğitim-öğretim, araştırma ve hizmet üretimi ile ilgili stratejik hedeflerimizi iyi belirleme ve tüm kaynaklarımızı bu stratejik hedefler doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanma gayretindeyiz.

Üniversitemizde araştırmacı, yenilikçi, dışa dönük, evrensel düzeyde üretimi benimsemiş ve her düzeyde paylaşımcı bir kurumsal kültürü yerleştirmek öncelikli amaçlarımız arasında yer almaktadır. Üniversiteler için özerklik ne kadar önemli ise hesap verebilirliğin de o kadar önemli olduğunu düşünmekteyiz. Bu nedenle, hem stratejik hedeflerimizi hem de bu stratejik hedeflere ulaşmak için yaptığımız çalışmaları tüm paydaşlarımızla paylaşmak, Bülent Ecevit Üniversitesi olarak en önemli önceliğimizdir. Bu öncelikten yola çıkarak, ikincisini hazırladığımız 2013-2017 yıllarını kapsayan bu çalışmayla, geçen beş yıllık stratejik planımızı değerlendirme fırsatı bulduğumuz gibi, tüm kademelerdeki yönetici ve çalışanlarımızın katılımıyla ve onlardan gelen geri beslemelerle özümsediğimiz vizyonumuzu gerçekleştirmeye yönelik yeni stratejik hedeflerimizi de belirlemiş bulunmaktayız. Belirlenen bu stratejik hedeflerimiz, Bülent Ecevit Üniversitesinin gelecek beş yıllık yol haritası olacaktır. Bu doğrultuda, stratejik hedeflerimizi gerçekleştirmek üzere yapacağımız tüm faaliyetlerle, belirlenen hedeflere ulaşmada ne derece başarılı olduğumuz, her yıl, şeffaflık ve hesap verebilirlik temel değerlerimiz doğrultusunda tüm paydaşlarımızın değerlendirmesine sunulacaktır.

2013-2017 yıllarını kapsayan stratejik planımızın, ulusal ve uluslararası düzeyde etkin ve uygulanabilir şekilde gerçekleştirilebilmesi dileklerimle, planın hazırlanmasında emeği geçen tüm akademik ve idari personelimize teşekkürlerimi sunarım.

Prof. Dr. Mahmut ÖZER

Rektör

A1- Eğitim Öğretimde Kaliteyi Yükseltmek

A2- İnsan Kaynaklarımızın (Akademik Ve İdari Personelimizin) Niceliğini Ve Niteliğini Artırmak

A3- Fiziki Altyapıyı Geliştirmek Ve Modernize Etmek

A4- Ulusal Ve Uluslararası Üniversite Ve Araştırma Merkezleriyle İşbirliğini Geliştirmek

A5- En Çok Tercih Edilen Ve Mezunları Piyasada Aranan Bir Üniversite Olmak

A6- Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik Ve Kültürel Gelişimine Katkıda Bulunmak

A7- Girişimci Üniversite Olarak Toplumsal Hizmet Üretmek

H1.1- Bilgisayar Ve İnternet Destekli Eğitim-Öğretimden Faydalanılması

H1.2- Ders Programlarının Ulusal Yeterlilikler Çerçevesine (TYYÇ) Göre Revize Edilmesi

H1.3- Öğrencilerin Öğretim Elemanlarını Değerlendirilmesine Olanak Tanınması

H1.4- Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısının Türkiye Ortalamasına Uygun Hale Getirilmesi

H1.5- Eğitim Öğretim İle İlgili Kalite Sisteminin Kurulması Ve İşler Hale Getirilmesi

H1.6- Yeni Bölümlerin, Anabilim Dallarının Ve Programların Açılması Ve Aktif Olmayanların Faaliyete Geçirilmesi

H1.7- Yeni Fakülte/YO/ Enstitü Açılması

H1.8-  Ön lisans Ağırlıklı Bir Eğitim-Öğretim Yapısından Lisans ve Lisansüstü Ağırlıklı Bir Eğitim-Öğretim Yapısına Yönelme ve Yabancı Uyruklu Öğrenci Sayısını Artırma

H1.9- Bilgi Kaynağı ve Kütüphane Olanaklarının Zenginleştirilmesi

H1.10-  Teoriden Pratiğe Geçiş Bağlamında Öğrencilerin Uygulamaya İlişkin Bilgi ve Deneyimlerinin Artırılması

H2.1- Öğretim Elemanı Sayısının Artırılması ve Haftalık Ders Yükünün Azaltılması

H2.2- Üniversitenin Öğretim Elemanlarının Araştırma Olanaklarının Artırılması

H2.3- Akademik ve İdari Personelin Çalışma Ortamının İyileştirilmesi

H2.4- İdari ve Teknik Personelin Sağlamış Olduğu Hizmet Kalitesinin Yükseltilmesi

H2.5- Personelin Motivasyonunun Artırılması

H3.1- Eğitim-Öğretim ve Araştırma Faaliyetlerinin Sağlıklı Bir Şekilde Yapılmasını Sağlamak Amacıyla Fiziksel ve Teknolojik Altyapının Oluşturulması

H3.2- Büyük Onarımların Gerçekleştirilmesi

H3.3- Etüt-Proje İşlerinin Gerçekleştirilmesi

H3.4- Üniversite Kampüsünü 24 Saat Hizmet Verecek Şekilde Aktif Hale Getirecek Bir E- Altyapı Oluşturulması

H4.1- İkili Anlaşmalar Çerçevesinde Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Öğrenci ve Öğretim Elemanı Değişiminde Bulunulması

H4.2-Yurtiçi ve Yurt Dışındaki Üniversitelerle Bilimsel, Sosyal, Kültürel ve Sanatsal Aktiviteler Gerçekleştirilmesi

H4.3-AB Fonları Tarafından Desteklenen Projelerde Yer Alınması

H4.4-Ulusal ve Bölgesel Paydaşların Talep Ettiği Eğitimlerin Karşılanması

H5.1- Kamuoyu ve Paydaşlarla Sağlıklı ve Etkin Bir İletişim Kurulabilmesi

H5.2- Bölgesel, Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Üniversitenin Tanıtımının Yapılması

H6.1- Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Gelişimine Destek Olunması

H6.2- Her Yıl Yeni Kaydolan Öğrencilere Yönelik Uyum Programı Uygulanması

H7.1- Üniversite-Sanayi Çevre Tarım İşbirliğinin Geliştirilmesi

H7.2- Girişimcilik Kültürünün Yaygınlaştırılması ve Girişimciliğin Teşvik Edilmesi

H7.3- Üniversite’nin Sunduğu Sağlık Hizmetlerinin Niceliğinin Ve Niteliğinin Artırılarak Toplumla İlişkilerinin Güçlendirilmesi

H7.4- Toplumun Öncelikli Sorunlarına Yönelik Araştırma / Uygulama / Eğitim Projelerini Desteklenmesi

H7.5- Bölgenin Kültür ve Sanat Açısından Gelişimine Katkıda Bulunulması ve Yön Verilmesi

Performans programı bir kamu idaresinin stratejik planında yer alan orta vadeli amaç ve hedeflerini yıllık dönemlere dönüştürür. Her yıl için hazırlanan program idarenin ilgili yıla ilişkin öncelikli stratejik amaç ve hedeflerini, performans hedeflerini, bu hedeflere ulaşmak için yürütecekleri faaliyetler ile bunların kaynak ihtiyacını ve performans göstergelerini içerir.

Kamu idareleri hesap verme sorumluluğu çerçevesinde, her yıl faaliyet raporu hazırlar. Faaliyet raporlarında idarenin teşkilat yapısı, kaynakları ile temel ilke ve politikalarına, stratejik plan ve performans programı uyarınca yürütülen faaliyet ve projelerine yer verilir. Performans programında yer alan performans ve bütçe hedef ve gerçekleşme durumu ile meydana gelen sapmaların nedenlerine, diğer performans bilgilerine ve bunlara ilişkin değerlendirmeler raporun esasını oluşturur. Aynı zamanda faaliyet raporunda orta ve uzun vadeli hedeflere ulaşılabilmesi sürecinde teşkilat yapısı, teknolojik kapasite gibi unsurlar açısından içsel bir durum değerlendirmesi yapılır. İdarenin üstün ve zayıf yanlarına ve idarenin faaliyet ve hedefleriyle ilgili gelecek yıllardaki öngörülerine yer verilir.

faaliyet raporlarını aşağıda bulabilirsiniz: